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    办，百分百做得到并且多半易如反掌。他烦恼了半天，等坐在古籍所那又大又厚，被历代学子们拿衣袖磨得油光水滑的樟木书桌前，翻看“集英殿版”的时候，一切问题都不是问题了。

    ——人生至此，博不博士，毕不毕业神马的，何足道哉？

    乃国学院公共必修课，方思慎上次通读，还是三年前。此番重看，托了这几年跟古碑竹简打交道的福，文章文献互为参照，居然看出不少新意。对妹妹介绍的这份雪中送炭临时工，真正有了兴趣，觉得一事二就，据此写篇论文也不错。

    所以到了周六，方思慎几乎是带点期待地前往国一高上课。

    个别人揪着上回没说完的 “宫刑”不放，幸而方老师早有准备，抛出、中相关记载若干，那学生茫然瞅了半天：“老师，看不懂。”

    “看不懂？”

    “嗯。”

    “上次请大家买备用，买了吗？”

    “还没……”

    “那回头先去买字典，查查字典就明白了。”

    “哦……”那学生拿着满页古奥文言看两眼，忽然兴奋道：“老师，您说我就研究这个怎么样？”

    一群男生哈哈大乐，表示支持鼓励。

    方思慎愣了愣，有点好笑，忍住了。正色道：“学术无禁区，当然没什么不可以。不过研究有法度，你最起码先把文献看全了。宫刑自殷商肇始，延至明清，三千多年的理论和实践。我今天给你的，不过一点最基本的内容，先把这点看懂了再说。”

    那学生被镇住了，把手里两张纸片小心折起来，夹在书中。

    方思慎一转头，看见梁若谷正冲着这边，镜片遮挡看不清眼神，嘴角却微微动了动，似乎有些不屑。猜测他很可能出自哪家书香门第，说不定小小年纪，即受门户偏见所囿。当然现在说这个为时过早，等学生安静下来，正经开讲第一专题：太史公生前死后名。

    按说太史公司马子长生平故事，作为大夏历史上最著名的励志典型，学生们从小听说过不知几次。但是小方老师却讲得格外有学问，有意思。比方司马先生到底长什么样儿？国文课本上那张肖像靠不靠得住？司马先生写书，用的什么笔，什么纸？点的什么灯，费的什么油？司马先生死在哪一年，怎么死的？后世流传的三种死因各有什么证据和纰漏？……

    方老师讲课，倒不见得有多么慷慨激昂煽动人心，只把问题一个个慢慢说开，论据一条条据实呈现。学生兴奋失控，他便袖手等着。无关闲扯，听而不闻，有关质疑，认真作答。每每一帮过分活跃的男生女生把话题岔开，唧唧喳喳一阵，以梁若谷为代表的学习主力便会提出几个直接问题，将内容再拉回来。渐渐形成规律性互动，竟也彼此其乐融融。

    唯一的问题，是课堂效率过低。第二个小时过了大半，才讲到司马之死。幸亏在方老师的教学大纲里，本没有优化课堂追求效率的概念，学生们平素上惯了规定进度的课，这门没有考试分数压力的选修课自然格外轻松。

    等到讨论太史公之死，国学课已经成了柯南办案现场。一个学生嚷道：“老师，证据，我们需要更多证据！真相，请告诉我们真相！”若干学生齐答：“真相只有一个！”然后哈哈哈哄堂大笑。

    方思慎完全不明白哪里触动了少男少女们的兴奋点，然而作为教师，看见学生积极投入，终归感到欣慰。于是点头道：“没错，事实胜于雄辩，真相只有一个。”伴随他最后一个字的话音，下课铃响了。

    几个调皮的男孩拍着桌子笑，一个好心的女生特地过来给老师解释。方思慎听明白了，颔首：“哦，学术上有‘大胆假设，小心求证’之说，跟侦探破案也确实存在异曲同工之处。”

    “老师您真的这么觉得？”那女生睁大眼睛问。

    “是啊，有什么不对么？”

    “没……就是从来没听哪个老师这么说过，真的把学习跟卡通放在一起说。”

    方思慎正要答话，教务处核查考勤的老师进来了。

    受聘伊始，教务主任就曾再三叮嘱，考勤乃第一要务。盖因周末上课，万一学生借上课之名行逃课之实，或有意外，则校方吃不了兜着走矣。事关重大，方思慎每堂课都会先点人头。因此道：“刘老师，学生都来了。”

    “二十五个？”

    “不是二十四个么？”

    “不是，有一个新来的转校生……糟糕！”刘老师慌慌张张地出去了。

    第三个小时，课堂内容进入最后一部分：历代对太史公的评价。当了半天柯南的淘气鬼们也疲了，趴在桌上打瞌睡，认真的几个正唰唰做笔记，教室里十分安静。方思慎慢条斯理地讲着，总算找着点儿师道尊严。

    正自觉渐入佳境，教室后门“碰”的一声巨响，被人直接拿脚踹开了，惊得所有学生一齐回头。一个男生双手抱胸，堵在门口，个子足有一米八几。校服上衣斜搭在肩头，喘息不定，似乎刚从运动场上下来。

    教务处刘老师从他身后钻出来，点头致歉：“对不起，方老师，这是新来的同学，选修你的课。不熟悉环境，来晚了。”轻拍男生的背，“快跟老师道个歉。”又冲方思慎点点头，“耽误您上课。”便转身走了。

    那男生随意扫视一下全场，预备就在门边的位子坐下。

    方思慎问：“新来的同学，你叫什么名字？”

    对方恍若未闻，拖开椅子大咧咧坐上去。似乎嫌地方太局促，伸出两只脚抵着课桌往前推。只听一阵刺耳的摩擦之声，桌椅前后拉开，终于腾出足够大的空间，腿直伸到前边座位椅子底下，上半身软塌塌趴到桌上，胡撸一把头发，眯眼准备睡觉。

    有几个学生像是认得这新来的转校生，交头接耳，窃窃私语。

    方思慎拿起讲台上的名单，走到他面前：“请你写一下自己的名字。”

    那男生懒洋洋接过去，两眼没有焦距地盯了半晌，才爱搭不理道：“没带笔。”

    其实他岂止没带笔，压根儿连书包都没有。

    方思慎回头，一个女生忙把自己的笔递过来。

    男生拿着笔一顿划拉，名单末尾的空白全占满了：洪鑫垚。中间那个“鑫”字笔画最多，面积也最大，三个字连起来像一座山。写完，纸笔往桌上一摊，又趴下不动了。

    方思慎替他还了笔，对着名单念出声：“洪鑫垚。”心想定是八字算命缺金缺土，父母直接取了三座金山当名字。

    那男生撩起眼皮，恰好方思慎转身走回讲台。他名字里最后一个“垚”字，十个有九个半不认得，这小老师居然准确无误读出来，不由得盯着背影多看了一眼。

    被